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內容簡介
一個好的T 型人才，兼具本身專業技能以及與其他領域接軌的良好合作力，能由真實世界中找出真正的問題、並為跨領域思維解決問題的創新人才。
作者介紹
劉佩玲
國立臺灣大學應用力學研究所特聘教授，兼智慧生活科技整合與創新研究中心主任。美國加州大學柏克萊分校土木工程博士。自2006起帶領跨校、院研究團隊，開啟跨領域對話合作，推動智慧生活科技之研究與人才培育。2008年成立臺灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心，確立使用者導向之發展方向，並整備該中心使用者經驗創新之能量，更將使用者經驗創新方法導入指標性企業及政府機關，具體實踐學界與企業共同創造的新思維，也樹立產學合作新典範。
康仕仲
國立臺灣大學土木工程學系教授，副教務長、史丹福大學博士。從事工程視覺化、自動化機器人、防災資訊、跨領域工程教育以及智慧生活科技與高齡福祉發展等研究，曾榮獲全美博士傑出論文獎。現擔任國際期刊Visualization in Engineering 之總編輯，編輯十餘本工程視覺化及機器人自動化主題之特刊和專書，發表超過50篇的期刊論文。在國立臺灣大學開設電腦繪圖、遊戲引擎、資料視覺化及機器人等課程，曾獲得優良教師獎。
目錄
作者簡介
第一部分 教學理念導論
第一章 教育實驗室／劉佩玲、康仕仲
第一節 未來人才應有什麼樣的規格？怎麼培育？
第二節 如何培養學生成為跨領域創新的T 型人才
第三節 人才培育策略：T 型人才工作坊
第一章重點回顧
第二章 Ｔ型人才工作坊如何開始？／陳淑英、彭靖文
第一節 籌辦T 型人才工作坊五步驟
第二節 課程設計四元素
第三節 日程表與內容規劃.
第四節 如何定題目？
第五節 如何安排作業？
第六節 科技元素如何帶入T 型人才工作坊？
第七節 何時需要加入Pre-Workshop ？
第八節 如何安排場域？
第九節 跨領域老師如何合作？
第十節 如何引導學生？
第十一節 如何培訓助教？
第十二節 不可忽略的細節
第二章重點回顧
第三章 Ｔ型人才工作坊標準作業流程／彭靖文、陳淑英、張喬惠
第一節 課程規劃
第二節 教學方法規劃
第三節 T 型人才工作坊細節
第三章重點回顧
第二部分 教學實作工具
第四章 課程工具箱：定義問題工具
第一節 田野調查／呂欣怡.
第二節 口述歷史／蔡篤堅.
第三節 老化體驗／陳惠姿.
第四節 飲食觀察／楊淑惠
第五節 親和圖法／陳國珍
第六節 觀察需求／劉家成
第七節 脈絡訪查／黃可薰
第八節 體驗式學習／毛慧芬
第四章重點回顧
第五章 課程工具箱：解決問題工具
第一節 繪本設計 ／宋珮
第二節 色彩設計／羅梅君
第三節 Gadgeteer 設計／梁期鈞
第四節 LEGO 設計／林沛群
第五節 電子積木設計／童建樺
第六節 體感遊戲設計／林金玲
第五章重點回顧
第六章 課程工具箱：定義問題 ＋ 解決問題工具
第一節 設計思考／劉家成、鄧怡莘
第二節 使用者測試／黃可薰、鄧怡莘
第三節 ACE 模式設計思考法／李佳玲
第四節 參與式設計／王明旭
第五節 服務設計／賴宏誌、郭惠姍
第六節 情感經驗設計／楊朝陽
第六章重點回顧
第七章 教學評量工具／王秀槐
第一節 總論
第二節 量化評量工具
第三節 質化評量工具
第四節 教學評量操作實例
第七章重點回顧
第八章 活躍的教室
第一節 報導一：銀髮好幫手 ╳ 工程新感受／陳淑英、林怡廷、陳儀蓁
第二節 報導二：腦力補給 ╳ 銀髮科技／陳淑英、林語彤、林明慧、林怡廷
第三節 報導三：部落探索 ╳ 在地設計／林明慧、張育真
第四節 報導四：樂齡生活 ╳ 宣導照護／陳淑英、王品涵、馮天昱、林智偉
第五節 報導五：活躍銀髮 ╳ 智慧助行／陳淑英、王品涵、馮天昱、王柔蘋
第六節 報導六：彩色智齡 ╳ 視覺設計趣
／陳淑英、林怡廷、王柔蘋、林祖祺
第八章重點回顧
本書參考文獻
詳細資料
- ISBN：9789864371327
- 規格：平裝 / 388頁 / 17 x 24.4 x 1.94 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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不論是母乳餵養或奶瓶喂，父母都想寶寶喝飽飽！但無論內心多麼希望寶寶能喝，都應該順著寶寶的心意，觀察他的動作，適時餵奶，別讓寶寶哭累了而無法好好喝奶。 ... 母乳餵養，相信自身的能力 對很多人而言，產後哺乳是痛並快樂著！但請相信自己一定有能力餵寶寶，只是有些人可能需要花點時間磨合，只要有心，一定能走上康莊大道。 請媽媽留意寶寶所釋放要喝奶的信號：小嘴張啊張的，好像想要吃東西；不斷地吐舌，看似在舔東西；頭動來動去有如找東西，這時，請媽媽準備就戰鬥位置，因為寶寶餓了，想喝奶了。 如果媽媽還不太能確定寶寶的意向，不妨用食指輕輕點寶寶的人中（靠近唇部的地方），測試『飢餓反應』，如果嘴巴有追著媽媽的手，代表『真的餓了』。 寶寶的食量不是一開始就很大，媽媽不用擔心有『吃不飽』的問題，反而是寶寶的胃容量小且缺少彈性，一次無法吃太多，要分很多次吃，所以媽媽要做好隨時餵奶的準備。 每個寶寶的身心狀況不同，對奶量的需求與喝奶的頻率不盡相同，媽媽自己不要跟人比，也不要拿寶寶去比，尊重寶寶的食量，配合需求餵就好了！ 2指標，觀察寶寶喝飽與否 當然，再怎麼佛系的媽媽，還是想知道『寶寶吃飽了嗎？』，餵寶寶雖然無法有具體的參考，卻有2大指標可供觀察： 指標1.看動作 當餵的寶寶喝飽了，嘴巴會自然鬆開，而且有著一副滿足的表情；如果還是不放心，就再試一試寶寶的『飢餓反應』。 指標2.看大小便狀況 小便：換下的尿布要有重量感、尿液顏色清淡。 大便：母乳寶寶一天通常有好幾次的便便，而且一邊喝，一邊排便；由於前幾天排的是胎便，顏色呈墨綠色，之後，則轉為金黃色、稀稀水水且帶顆粒的母乳便。 掌握技巧 1、媽媽先讓自己處於覺得舒服的姿勢，若有需要，用哺乳枕或靠枕。 2、搖籃式餵奶，讓寶寶的頭枕在媽媽手肘內側，臉面向媽媽乳房，肚子緊貼媽媽的胸部與腹部，耳朵、肩膀與髖關節成一直線。 3、從媽媽的角度只見到寶寶一隻耳朵、半個鼻子，確認寶寶下唇含住的部分比上唇多，並有規則吸吮的臉頰。 4、如果寶寶吸一吸，就不吸了或睡著了，可藉由幫寶寶拍嗝以喚醒他繼續喝奶。 5、換邊可改用『橄欖式』餵奶，將寶寶擺放在腋下位置，身體要有適當支撐。媽媽一手輕托著寶寶的頭，但不加壓力。 6、寶寶喝飽了，嘴巴會自然鬆開，並呈現滿足的表情。 ... 奶瓶喂，注意奶水流速 一定要確認寶寶使用的奶瓶是否確實清洗並消毒過？畢竟寶寶的腸胃道還很脆弱，不乾淨的食器會讓寶寶『病從口入』，輕則引起腹瀉腸胃炎，重則可能造成發燒，甚至敗血癥等全身性感染，務必小心做好奶瓶奶嘴的消毒工作！ 用奶瓶餵的時候，注意奶水的流速，『大約以一秒一滴的速度流出』，剛剛好配合寶寶的吸吮和吞咽能力。餵奶時，奶瓶蓋不要扭太緊，好讓空氣可進入排氣孔；握奶瓶不要太用力，方便配合寶寶的吸吮狀況適時轉動奶瓶；若寶寶停止喝奶的話，可用指頭輕輕敲奶瓶，提醒寶寶要好好喝奶。 掌握技巧 1、將寶寶斜抱，準備喝奶。 2、用奶嘴點開寶寶的唇，讓寶寶張嘴後，將奶嘴伸進放在舌頭上方。 3、將奶瓶斜拿，讓奶水可充滿奶嘴，方便寶寶吸吮。 4、約喝20 c.c.～30c.c.，暫停餵奶，幫寶寶拍嗝。 拍嗝，避免脹氣影響食慾 確實幫寶寶拍出嗝，才能讓寶寶每次喝奶，喝到他想要喝進的量，避免因胃部充滿空氣，影響食慾，而使寶寶吸收變差、體重下降且偏離生長曲線。 若寶寶有正確含乳的話，通常不需要特別拍嗝，因為不會吸進空氣。不過，還是要看寶寶的個別需要，必要的時候，大約每隔5～6分鐘，拍嗝一次。 至於奶瓶餵的寶寶，可在喝奶前，先拍一次嗝，讓氣體排出，以清出胃容量，讓寶寶喝奶更有效率；喝到差不多時（如：以60c.c.為例，大約喝20c.c.～30c.c.暫停），先停下來拍嗝，一方面排出空氣，一方面也讓喝到睡著的寶寶能再度清醒，繼續喝奶。直到喝完為止，再拍嗝一次。拍完嗝，把寶寶放在床上時，可右側睡姿，避免溢奶，也有助消化。 ... 掌握技巧 1、若讓寶寶坐在媽媽腿上拍嗝，手呈『7』字型，以虎口托住寶寶下巴。 2、拍背位置在寶寶兩肩胛骨中間。 3、手掌弓起輕拍寶寶背部。每次約拍5至10分鐘。 4、另一種方式為：讓寶寶側靠在媽媽身上，一手托住臀部，另一手弓起手掌輕拍寶寶背部。
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